Экономическое и политическое положение России после Октябрьской революции
- Противостояние политических сил после Октябрьского переворота
- Учредительное собрание и его разгон
- Брестский мирный договор
- Основные черты политики «военного коммунизма»
- Сущность Гражданской войны и ее «виновники»
- «Белое» движение
- «Красное» движение
- Две диктатуры и мелкобуржуазная демократия
- Итоги и уроки Гражданской войны
- Причины победы большевиков
- Новая экономическая политика 1921 - 1928 гг.. Экономический, социальный и политический кризис 1921 г
- Итоги революции и Гражданской войны для аграрной сферы
- Основные черты НЭПа
- Кризис 1923 г «ножницы цен»
- «Ножницы цен» 1925-1926 гг
- Споры о путях развития
- Продолжение политики «Ножницы цен» и хлебозаготовительный кризис 1927-1928 гг
- Разгром «правой» оппозиции
- Коллективизация
- Индустриализация
- Сталинский режим власти (начало 30-х - 50-е годы). Этапы внутрипартийной борьбы
- Последнее сопротивление сталинизму
- Тоталитарная система власти, культ личности и сталинизм
- Идеология сталинизма
- Массовые репрессии
- Советский ГУЛАГ
Внешняя политика Муссолини
Основные итало-интеграционные идеи Муссолини были связаны с захватом земель на всем побережье Средиземного моря, а также с колонизацией Эфиопии – одной из последних независимых государств в Африке (1935 – 1936 гг.).
Во внешней политике Муссолини переходил от пацифистского антиимпериализма к агрессивному национализму. Он мечтал сделать ...
Государственный совет
В условиях первой революции в России, был поставлен вопрос о реформе Государственного совета. Подготовкой этой реформы занимались особая чиновничья комиссия (конец 1905 – начало 1906 гг.) и чиновничье совещание (второе царскосельское в феврале 1906 г.). Состав, структуру и компетенцию обновлённого Государственного совета определили два ...
Жизнь и воспитание мальчиков-спартанцев
Отец приносил новорожденного мальчика к старейшинам. Если ребенок оказывался крепким и здоровым, старейшины разрешали отцу воспитывать его; если же ребенок был слаб и уродлив, его кидали в пропасть.
Когда мальчикам исполнялось семь лет, их отбирали у родителей и отдавали в школу. Здесь они жили в суровых условиях, закалявших тело и вол ...
