Histmania

На съезд НСДПР(Ч) 1927 г. были приняты "Основные направления программы демократической автономии в Чехословакии", что были разработаны в 1926 г. в соответствии с рекомендациями комиссии по делам национальных меньшинств СРИ. Разработанная идеологами НСДРП(Ч) программа предусматривала разделение Чехословакии на национальные самоуправляющиеся области. Языковой принцип лежал в основе причисления граждан к той или иной национальности, что должно было фиксироваться в специальном государственном национальном кадастре. Программа требовала особые права для немецкого населения республики, в первую очередь, отрицая необходимость изучения немцами чешского языка. Знание чешского языка признавалось необходимым лишь для тех граждан, которым это необходимо в силу их служебного положения, Языки национальных меньшинств предполагалось сделать равноправными в парламентской деятельности. Большое внимание программа уделяла проблеме реорганизации школьного дела по национальном принципу.

Программа исходила, с одной стороны, из демократических принципов защиты национальностей. С другой стороны, как и в "Программе действий" 1919 г., сохранялся уклон в сторону национального корпоративизма. Неясность с определением национальной принадлежности, в частности, для детей от смешанных браков, отсутствие возможности отказа от определение национальности, явно нарушали демократические права граждан. Осуществление подобной программы влекло за собой децентрализацию и дезорганизацию государственного управления в стране. При отсутствии общепринятого языка государственного общения появлялась реальная угроза парализации управления регионами.

Положения программы являлись антиподом централизаторской политической линии чехословацкого руководства, не принимавшего в расчет национальных особенностей государства. Неслучайно, что она не получила поддержки у руководства страны.

В то же время, в сравнении с программой действий 1919 г., "Основные направления" были выдержаны в более реалистичном духе. Партийное руководство отказалось от идеи преобразования Чехословакии во вторую Швейцарию. В новом программном документе уже не содержалось призывов к демилитаризации страны, признавался приоритет центральной власти над органами местного самоуправления. В отличие от программных требований 1919 г., "Основные направления" 1927 г. являлись той основой, на которой можно было вести переговоры с целью достижения компромисса, а сам факт смягчения требований со стороны судето-немецкой социал-демократии демонстрировал их готовность к этому компромиссу. Все это способствовало установлению взаимопонимания между чехословацкими и судето-немецкими социал-демократами на конгрессе всех социалистических партий ЧСР в 1928 г. в Шмихове.

Состоявшийся 28-29 января 1928 г в пригороде Праги Шмихове совместный съезд социал-демократических организаций Чехословакии явился первым за последние 22 г, совместным собранием подобного рода чешских и немецких социал-демократов. В Шмихове собрались 447 делегатов от всех социалистических организаций страны. 194 делегата представляли

НСДРП(Ч); на съезде присутствовали около 100 гостей от европейских социал-демократических партий, В президиум, в эйфорической обстановке всеобщего единения, внешне очень напоминавшей времена конгрессов II Интернационала, от СРИ были избраны Ф. Адлер и Л. де Брукер, А. Гампл от чехословацких социал-демократов и Л. Чех от НСДРП(Ч).

Февральская революция в России и на Беларуси. Свержение самодержавия
В феврале 1917 г. в Петрограде, где сложилась критическая ситуация с продовольствием, резко обострилась обстановка. 23 февраля, в Международный женский день, в городе прошли стихийные митинги и демонстрации. 25 февраля выступления переросли во всеобщую стачку, парализовавшую город. 27 февраля к революционным массам присоединились солдат ...

Выводы
Первая российская революция 1905-1907 годов произошла в силу обострения противоречий между различными социальными группами, которые накануне и в ходе революции оформились в политические организации. Политическую оппозицию самодержавию составили либералы и социалисты. Первые выступали за принятие конституции, которая бы гарантировала рос ...

Школа
Потребность в светском образовании возникла уже в XVII в., когда в русской социально – экономической жизни начались перемены связанные с развитием внутренней и внешней торговли, складыванием всероссийского рынка, развитием ремесла, возникновением мануфактур. Ремесленное производство, мануфактуры и торговля, зодчество, военное дело, врач ...