ЗаключениеСтраница 4
Приложение 4
Образовательный ценз беженцев на конец 1922г.
|
Образование |
Мужчины |
Женщины |
https://horomyirk.ru жилье посуточно Иркутск - квартиры посуточно в Иркутске. Всего |
|
Высшее |
4784 (16,17%) |
425 (3,42%) |
5209 (12,43%) |
|
Среднее |
16447 (55,54%) |
9314 (75,77%) |
25761 (61,48%) |
|
Низшее |
4484 (15,14%) |
689 (5,60%) |
5173 (12,34%) |
|
Домашнее |
1886 (6,37%) |
1078 (8,76%) |
2964 (7,07%) |
|
Без образования |
1066 (3,60%) |
343 (2,79%) |
1409 (3,36%) |
|
Неизвестно |
932 (3,15%) |
447 (3,62%) |
1379 (3,29%) |
|
Итого |
29599 (100%) |
12296 (100%) |
41895 (100%) |
Приложение 5
Русские учебные заведения на территории КСХС в 1923-1924 гг.
|
Наименование учебных заведений |
Общее количество учащихся |
Из них содержащихся в интернате |
|
Учреждения, находящиеся в ведении Державной комиссии и полностью содержащиеся за ее счет | ||
|
1. Крымский кадетский корпус (Б. Церковь) |
520 |
520 |
|
2. Донской кадетский корпус (Билече) |
320 |
320 |
|
3. Русский кадетский корпус (Сараево) |
310 |
310 |
|
4. Харьковский девичий институт (Н.-Бечей) |
250 |
250 |
|
5. Донской Мариинский институт (Б. Церковь) |
200 |
200 |
|
6.Русско-сербская девичья- гимназия (Великая Кикинда |
220 |
220 |
|
7. Русско-сербская смешанная гимназия (Белград) Учреждения, субсидируемые как Державной комиссией, так и Земско-городским комитетом, и находящиеся в ведении представительства Всероссийского союза городов |
250 |
120 |
|
8. Реальная гимназия (Пановиче) |
150 |
150 |
|
9. Детский дом в Белграде ( I —Ш кл.) |
98 |
— |
|
10. Детский дом в Загребе ( I — VIII кл.) |
61 |
— |
|
11. Детский дом в Земуне ( I — VI кл.) |
103 |
— |
|
12. Детский дом в Нови Саде ( I — VI кл.) |
99 |
— |
|
13. Детский дом в Панчеве ( I -— III кл.) |
47 |
— |
|
14. Детский дом в Сараево ( I — IV кл.) |
42 |
— |
|
15. «Матурные» курсы в Панчеве |
59 |
— |
|
16. Школьная группа в Дубровнике |
30 |
— |
|
17. Школьная группа в В. Бечкереке |
15 |
— |
|
18. Школьная группа в Сомборе |
17 |
— |
|
19. Школьная группа в Ерцегнови |
18 |
— |
|
20. Школьная группа в Княжеваце |
15 |
— |
|
21. Школьная группа в Вршаце |
25 |
— |
|
Учреждения, частично субсидируемые Державной комиссией и находящиеся в ведении Общества попечения о нуждах сирот и семей воинов | ||
|
22—24. Три приюта (в Хоповском монастыре. Белой Церкви и Панчеве) |
67 |
67 |
|
Итог о . |
2916 |
2157 |
Внутренняя политика России в начале 21 в. Укрепление государства. Реформы
управления, налоговая, судебная. Новая структура федеральной исполнительной
власти. Социально- экономическое развитие, ухудш
В 2000 году к власти приходит В. В. Путин, которому досталась распущенная, распадавшаяся страна. Путин первым делом начал с наведения порядка в стране. С приходом Путина было восстановлено единство России. Путин провозгласил путь на демократизацию страны. Все свои силы он направил на усиление государства. Провел множество реформ одна из ...
Каким был П.А. Столыпин
Пётр Аркадьевич Столыпин был человеком странной судьбы. Он не рвался к власти, но неожиданно для всех вдруг оказался у её вершин. Современники, удивлённые этим взлётом, стали говорить, что он почти всю жизнь провёл в провинции и не готов к своей новой роли, что у него нет собственных идей, что он «приказчик», исполняющий чужие приказани ...
Становление личности царя.
Царь Иван родился в 1530 году. От природы он получил ум гибкий и бойкий, вдумчивый и немного насмешливый, настоящий великорусский, московский ум! Но в тех обстоятельствах, в котором протекало его детство был испорчен этот ум, дало ему неестественное и болезненное развитие. Иван рано осиротел - на четвертом году лишился отца, а на восьмо ...